беседа по слушанию музыки в старшей группе чайковский

Чайковский – Марш деревянных солдатиков
продолжительность = 0.42 мин.

П.И. Чайковский. Детский альбом – 08 “Вальс”
продолжительность = 0.42 мин.

П.Чайковский – Детский альбом op.39 – 14. Полька
продолжительность = 0.42 мин.

П.И.Чайковский – Болезнь куклы
продолжительность = 0.42 мин.

Роберт Шуман – “Дед Мороз” (“Альбом для юношества”)
продолжительность = 0.42 мин.


КАРТИНКИ муз. образов – иллюстрации к слушанию музыки

Очень важно знать, как интересно преподнести музыкальное произведение, как развивать умение говорить о музыке? Не говоря уже о том, чтобы какие-то образы выдумывать. Максимум, что дети старшей группы зачастую могут сказать, это какая музыка по характеру.
На музыкальных занятиях можно использовать такую памятку по слушанию музыки:
1. Слушать ОБЯЗАТЕЛЬНО каждое занятие. Это может новая песня или музыка для танца или целенаправленно музыка для слушания.

2. По возможности вся музыка исполняется педагогом (вживую).

3. Первое занятие: определить вокальная или инструментальная музыка (для средней группы – понятия “Поют” или “играют на инструменте”), характер музыки, изобразительность (если есть) – “капает дождик”, “Мяукает кошка”, “рычит медведь”. Когда слушаем песню – о чём песня ( понимание текста песни). При первом прослушивании использую наглядность.

4. Второе занятие: а) послушать музыку и вспомнить как она называется (или “о чём рассказывает”), б) сведения о композиторе (портрет), в) можно рассказать об инструменте (если музыка инструментальная), или выбрать инструмент для дуэта с исполняющим (барабан для жанра марша, колокольчик для изображения дождика и т.д.)

5. Третье занятие: после прослушивания дети вспоминают, что они уже могут рассказать о музыке. Свободное дирижирование, инструментальная или двигательная импровизация или рисование. Можно использовать подборку рисунков детей или репродукций картин для сравнения образов музыки и изобразительного искусства.

6. Некоторые приёмы слушания музыки: слушать в исполнении разных инструментов, слушать песни (которые поют дети) в записи детского хора или солистов, использование поэтического текста.

7. Чтобы составить интересную беседу о музыке надо подумать, что в не интересного и для чего её надо послушать детям.

You may also like...

4 Responses

  1. Мария Казанцева says:

    Спасибо.

  2. Маша Морозова says:

    Здравствуйте. Может кто нибудь посоветует и поделиться танцем детским для конкурса районного среди дошкольников?

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *